護(hù)理大專(zhuān)和本科的區(qū)別

　　相同的專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)科和本科都會(huì)有，但是很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然專(zhuān)業(yè)相同，但在具體教學(xué)上卻有細(xì)節(jié)上的不同。為方便大家理解，大牛成考為大家整理了護(hù)理大專(zhuān)和本科的區(qū)別。

　　區(qū)別一：培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　護(hù)理大專(zhuān)以實(shí)用為主，主要培養(yǎng)培養(yǎng)具有某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才;培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。

　　護(hù)理本科以理論科研為主，主要培養(yǎng)從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。

　　區(qū)別二：知識(shí)結(jié)構(gòu)不同

　　護(hù)理大專(zhuān)：橫向的職業(yè)崗位知識(shí)模塊，強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，理論以夠用實(shí)用為度。比較側(cè)重;WHAT TO DO&rdquo和HOW TO DO，集中于改造認(rèn)識(shí)世界的范疇，是相對(duì)完整的實(shí)踐體系和相對(duì)不完整的理論體系的統(tǒng)一。

　　護(hù)理本科：縱向的框架式知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識(shí)的遷移。比較側(cè)重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于認(rèn)識(shí)世界的范疇，是相對(duì)完整的理論體系和相對(duì)不完整實(shí)踐體系的統(tǒng)一。

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　　區(qū)別三：學(xué)科專(zhuān)業(yè)不同

　　護(hù)理大專(zhuān)：以面向行業(yè)或本地區(qū)為主，專(zhuān)業(yè)覆蓋面較窄，數(shù)量較少，社會(huì)適應(yīng)性有限。繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能較弱。

　　護(hù)理本科：以面向行業(yè)，面向大經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)橹?，?zhuān)業(yè)覆蓋面較寬，數(shù)量較多，社會(huì)綜合適應(yīng)性較強(qiáng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能較大。

　　以上就是護(hù)理大專(zhuān)和本科的區(qū)別，除了專(zhuān)業(yè)本質(zhì)上的不同外，不同的院校還存在師資力量等方面的不同，具體情況可以在大牛成考咨詢(xún)?cè)诰€老師。